DISEÑO DE MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
jueves, 4 de octubre de 2012
PRESENTACIÓN
La unidad de aprendizaje “diseño de materiales y recursos didácticos para la intervención pedagógica” dependiente del área académica de ciencias sociales y humanidades identificado como programa académico de profesional asociado en puericultura contribuye al perfil de egreso en el desarrollo de habilidades para el diseño y elaboración de materiales y recursos didácticos para ser aplicados como herramientas lúdica o decorativa de apoyo didáctico que favorezca el desarrollo integral de los niños de cero a seis años dentro de las instituciones educativas dedicadas a atender niños entre estas edades.
Con el propósito que el estudiante desarrolle la habilidad para diseñara materiales educativos y recursos didácticos para niños menores de seis años en las diferentes áreas que integran los centros educativos, como son las salas educativas en las área de lactantes, maternales y preescolares; espacios como filtro, comedor y sala de cantos y juegos. Haciendo uso del ingenio, originalidad, creatividad e innovación para que estos sean elaborados como instrumentos facilitadores del proceso enseñanza aprendizaje, como recursos que identifiquen lugares y acciones a desarrollarse dentro de las áreas ya establecidas o como medio de comunicación entre la institución y padres de familia
Diseño de materiales y recursos didácticos para la intervención pedagógica es obligatorio, pertenece al área de formación disciplinar en la línea de formación pedagógica con la modalidad de curso taller. Se estructura en 7 periodos trimestrales, ubicada dentro del mapa curricular en el quinto periodo, en la línea de formación horizontal le anteceden las unidades de aprendizaje: 1) planeación pedagógica, 2) contextos de la educación inicial y preescolar en México, 3) historia de la educación inicial y preescolar y 4) mundo natural y social; y le precede seminario de planeación pedagógica.
En la línea de formación vertical correspondientes al quinto periodo la apoyan las unidades de aprendizaje: seminario de puericultura, artes plásticas para el aprendizaje infantil, educación especial y primeros auxilios.
UNIDAD DE COMPETENCIA
COMPETENCIAS QUE VAS A DESARROLLAR EN TU FORMACIÓN PROFESIONAL
SABERES
SABER TEORICO (cognitivos)
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v Conocer el programa de educación inicial y de preescolar
v Describir la planeación, didáctica y metodología
v Conocer de las diferentes teorías del aprendizaje
v Identificar las etapas del desarrollo del niño para estimularlas adecuadamente
v Identificar las necesidades educativas en cada etapa de desarrollo
v Conocer las etapas próximas de desarrollo, características diferenciales en cada una y necesidades especiales de atención
v Identificar las esferas del conocimiento
v Buscar información relacionada con estas tematicas
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SABER PRÁCTICOS (motricidad)
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v Organizar la utilización de cada uno de los materiales didácticos adaptados a las diferentes etapas del desarrollo de los niños
v Practicar las diferentes formas de organizar a los niños para utilizar la diversidad de materiales didácticos elaborados
v Interpretar la etapa del desarrollo en la que se encuentre cada niño
v Demostrar las habilidades motrices en el manejo de los materiales elaborados
v Emplear la creatividad en el diseño y elaboración de materiales
v Ilustrar visualmente la comunicación de contenidos con niños y padres de familia
v Construir manualmente diversos materiales y recursos didácticos
v Reproducir la utilización de reglas de juego y de organización
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SABER METODOLOGICO (procedimientos, operaciones, métodos)
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v Operar la estimulación motora previa a las actividades motrices
v Usar las técnicas de movimientos motores básicos
v Aplicar las técnicas de organización adaptándolas a las actividades lúdicas
v Aplicar diferentes técnicas en la elaboración de recursos y materiales didácticos
v Construir recursos y materiales que desarrollen las esferas cognitivas, afectiva y social
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SABER FORMATIVO (comportamiento)
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v Fomentar el deseo creativo e innovador en la elaboración de materiales y/o recursos
v Motivar la integración de actividades de aprendizaje y recreación
v Conocer el estado emocional en que se encuentren los niños
v Conocer y manejar las conductas (agresivas, egocéntricas)
v Implementar formas de convivencia individual y en grupo
v Fomentar la creación de valores
v Promover el respeto mutuo
v Fomentar la participación en el uso y manejo de recursos y materiales didácticos
v Fomentar el trabajo cooperativo y en equipo
v Comunicar claramente las reglas de organización y juego
v Fomentar los principios y valores morales éticos del profesional de la educación
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CONTENIDO TEMÁTICO
UNIDAD I: LOS MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS EN LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA
- Importancia de los materiales y recursos didácticos en el proceso educativo
- Intención de su uso
- Clasificaciones por su uso y utilidad
UNIDAD II: ELABORACION Y MANEJO DE MATERIALES EDUCATIVOS PARA LAS ÁREAS DE LACTANTES, MATERNALES Y PREESCOLARES
Área de lactantes
- Cilindros
- Traga bolas
- Ensarte
- Guantes de texturas
- Objetos sonoros
Área de maternales
- Tablas de sabores
- Bloques
- Laberintos manuales
- Rompecabezas
- Golfito
Área de preescolar
- Lotería
- Domino
- Figuras geométricas para diseños
- Franelógrafo
- Boliche
UNIDAD III: ELABORACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA DIFERENTES ÁREAS DE LOS CENTROS EDUCATIVOS INFANTILES
Materiales para ambientar el aula
- Frisos de estación del año
- Registro de asistencia con intención educativa
- Calendario mensual que registre eventos especiales
- Móviles
- Alfabetización
- Frisos temáticas
Materiales para ambientar el comedor
- Móviles
Materiales para ambientar el filtro
- Periódico mural
Materiales para ambientar salas de cantos y juegos
- Frisos
- Móviles
Instrumentos musicalesACCIONES
ASI ES COMO VAMOS A ABORDAR LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
La elaboración de las fichas descriptivas deberán definir claramente aspectos: Nombre del recurso didáctico, imagen, materiales, tamaño, descripción de su elaboración, etapa educativa, edades incluyentes , área a estimular, , formas de utilización. y/ o organización y finalmente cuidados y riesgos.
La unidad de aprendizaje se trabajara a partir de la búsqueda de información y lecturas previas que se desarrollen dentro y fuera del aula, al final elaboraran un escrito que describa las definiciones de materiales y recursos didácticos, su diferencia en la aplicación práctica dentro de los espacios educativos. Versara sobre la importancia como herramienta didáctica en la práctica docente con su intención educativa.
La unidad II y III se desarrollara a partir de la búsqueda de información de las diferentes formas y materiales en los que se pueden elaborar los materiales y recursos didácticos para las áreas de lactantes, maternales y preescolares y de los espacios como salas, filtro, comedor y sala de cantos y juegos. Ambos contenidos se trabajan integrando equipos por cada una de las áreas o espacios. La presentación de los prototipos elaborados será por equipo y la ficha descriptiva será individual.
CAMPO DE APLICACIÓN
Los estudiantes aplicarán las competencias desarrolladas en esta unidad de aprendizaje en centros escolares de los sectores público, privado o social que atiendan niños cuyas edades oscilen entre los 0 a 6 a los de edad. Como pueden ser:
Centros de desarrollo infantil (CENDI)
Guarderías o estancias infantiles
Centros de estimulación temprana
Centros educativos de educación preescolar
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