SABERES

SABER TEORICO (cognitivos)	v  Conocer el programa de educación inicial y de preescolar v  Describir la planeación, didáctica y metodología v  Conocer de las diferentes teorías del aprendizaje v  Identificar las etapas del desarrollo del niño para estimularlas adecuadamente v  Identificar las necesidades educativas  en cada etapa de desarrollo v  Conocer las etapas próximas de desarrollo, características diferenciales en cada una y necesidades  especiales de atención v  Identificar las esferas del conocimiento v  Buscar información relacionada con estas tematicas
SABER PRÁCTICOS (motricidad)	v  Organizar la utilización de cada uno de los materiales didácticos adaptados a las diferentes etapas del desarrollo de los niños v  Practicar las diferentes formas de organizar a los niños para utilizar la diversidad de materiales didácticos elaborados v  Interpretar la etapa del desarrollo en la que se encuentre cada niño v  Demostrar las habilidades motrices en el manejo de los materiales elaborados v  Emplear la creatividad en el diseño y elaboración de materiales v  Ilustrar visualmente la comunicación de contenidos con niños y padres de familia v  Construir manualmente diversos materiales y recursos didácticos v  Reproducir  la utilización de reglas de juego y de organización
SABER METODOLOGICO (procedimientos, operaciones, métodos)	v  Operar la estimulación motora previa a las actividades motrices v  Usar las técnicas de movimientos motores básicos v  Aplicar las técnicas de organización adaptándolas a las actividades lúdicas v  Aplicar diferentes técnicas en la elaboración de recursos y materiales didácticos v  Construir recursos y materiales  que desarrollen las esferas cognitivas, afectiva y social
SABER  FORMATIVO (comportamiento)	v  Fomentar el deseo  creativo e innovador en la elaboración de  materiales y/o recursos v  Motivar  la integración de actividades de aprendizaje y recreación v  Conocer el estado emocional en que se encuentren los niños v  Conocer y manejar las conductas (agresivas, egocéntricas) v  Implementar formas de convivencia individual y en grupo v  Fomentar la creación de valores v  Promover el respeto mutuo v  Fomentar la participación en el uso y manejo de recursos y materiales didácticos  v  Fomentar el trabajo cooperativo y en equipo v  Comunicar claramente las reglas de organización y juego v  Fomentar los principios y valores morales éticos del profesional de la educación